|
Om Numerologi > Forskning. Lyd, Lys, Numerologi > Indigobarna, bærere av ny intelligens
De nye barna.
Bærere av
den nye intelligens?
Barna født i vår tid ligner ingen tidligere generasjoner.
De sies å være født med spesielle evner og egenskaper. Noen kaller dem indigobarn, krystallbarn mm.
Om denne ”båssettingen” bidrar til å fremme en generell forvandling når det gjelder måten vi betrakter og underviser barna på, så gjerne kall det indigo eller krystall for meg.
De nye barna blir kalt både indigobarn (på grunn av den angivelige fargen de har på auraen), stjernebarn (fordi det påstås at de kommer fra andre verdener), krystallbarn (fordi man mener at de er høyt utviklet) og så videre. Jeg gjør oppmerksom på at betegnelsen "indigobarn" refererer til både barn og voksne.
Disse barna er født med egenskaper og evner som er ”annerledes” enn det som er normalt, og blir pr. dags dato sett på som ”problembarn”. Bare i Norge har over 35000 barn diagnosen ADHD. Medisinering av ADHD har nesten blitt doblet i løpet av 2 år.
Disse barna er ofte synsk, kan heale, se aura, se de som ikke er med oss lenger, se fremtiden og føler umiddelbart hvordan andre har det. De sies å være omgitt av en dyp blå aura, derav navnet Indigo, som relateres til pinealchakraet, eller "det tredje øyet", som representerer intuisjon og klarsynthet.
De kan være ekstremt emosjonelle og fysisk sårbar. Hyperaktivitet og humørsvingninger er vanlig. De har i seg en motstand mot autoriteter, disiplin, og konformitet. De er rebeller som gjør ofte opprør mot autoriterer. (For å klare å forandre verden trengs det mennesker med sterk vilje og temperament.) Mange blir diagnosert med ADHD, ausbergers, autisme med mer. Medisineringen fører til at de mister sensitiveten og evnene sine.
Mange av påstandene som er fremsatt om de nye barna er av verdi, andre er svindel, noen er visjonære åpnebaringer og noen ligger foreløpig utenfor vår evne til å verken bekrefte- eller mistro, men:
-
Hva om barna er kommet for å tilføre oss noe nytt og verdifullt?
-
Hva om disse egenskapene og evnene faktisk er en ressurs som går tapt fordi barna er ”feildiagnostisert?”
-
Kan det være at vårt nåværende samfunn føler truet av dem?
-
Kan barnas budskap være å få sine foreldrene til å se sine egne svakheter, så disse kan rettes opp?
Nøkkelen - Den genetiske koden?
Forskere bruker bregrepet DNA som betegnelse for blåkopien av den menneskelige genkoden. Vårt DNA arvemateriale sies å være kodet med tall, i likhet med et dataprogram.
Ligger det kanskje en ”genikode” i menneskeslekten som nå er i ferd med å bli aktivert? Denne koden er mer enn hva den synes å være. Foreløpig har forskere bare klart å "oversette" en liten del.
Universitetet i Chicago har oppdaget at 30% av alle barn er født etter 1980 er utstyrt med 2 nye gen kalt Mikrosephelin og ASPM. Dette er et gen som stimulerer hjernens vekst. 30% av barna er utstyrt med begge genene, 70 % med bare det ene genet.IQ-tester viser at 30 % av barna scorer så høyt som 150-160. Vanlig er 90-110. Geni starter ved 130.
 Dr. Berrenda Fox m. doktograd i fysiologi og naturopati hevdet offentlig at hun hadde solide bevis på mutasjoner i DNA-spiralen, og at dannelse av ekstra strenger skjer i DNA.
Dr. Silverman, klinisk forsker, anerkjent autoritet på området begavelse, sier: ”Jeg har studert begavede barn fra 1958. Man skulle kanskje tro jeg har sett det meste, men jeg er blitt forbløffet over barna som er kommet inn i mitt liv de senere år. Det føles som om de er en helt ny rase”
Anerkjente Susanna Thorpe-Clark fra Australia sier: Vi forandres rent fysisk fra å ha vært karbonbaserte skapninger med to DNA-strenger, til å bli krystallinske skapninger med 12 DNA-strenger (etter hvert). Dette fordi det kun er krystallinske substanser som kan eksistere på nivåer av høyere dimensjoner.Det som faktisk skjer, er at menneskekroppen forenes med andre DNA-strenger, fordi dette formatet ligger tilstrekkelig nær vårt eget til at det kan integreres med relativt få bivirkninger.
Bare 10 % av vårt DNA blir brukt til å bygge proteiner.Det er denne 10% delen våre vestlige forskere er interessert i. De har ansett de resterende 90 % av molekylet for å være "søppel-DNA". Russiske forskere satte i gang å forske på de resterende ubrukte 90 %.
Deres resultater, funn og konklusjoner er ganske enkelt revolusjonerende! Les relatert artikkel om DNA og vår vei tilbake gruppebevissthet.
Oppdagelsene forskere har har gjort, indikerer at 90 % av vårt DNA som tidligere har fremstått som unyttig, er nøyaktig det som våre nye barn aktiverer.
Det ser ut som vi er i ferd med å forandres som art, helt ned på cellenivå. Våre barn er et bevis på det, og du verden for noen fantastiske barn de er!
Vitenskapen har kommet frem til at alt som vibrerer har intelligens, og at alt vibrerer, og at det finnes en sentral intelligens som alt vibrerer i takt med.
Det finnes en høyere intelligens som kommer til oss via molekylene våre (frekvenser) , og som er et resultat av vår deltakelse i et system som er langt større enn det lille begrensede… eller det vi tar inn kun via våre fem sanser.
Det er svært mange av våre unge som er naturlige healere og klarsynte av denne enkle grunn. Barna våre snurrer på en "høyere" frekvens, og deres følsomhet setter dem i stand til å føle hva cellene husker, og tillater at denne intelligensen får styre healingprosessen.
 Dagens skole
Barn og ungdom utsettes for unødig mye ”status-stress” ved de tradisjonelle skolene i vår tid.
De sliter med å opprettholde karakterer, de må ta seg godt ut og være populære. Denne formen for stress driver mange inn i depresjon og til og med selvmord..For ikke å glemme alle som medisineres pga diagnose ADHD…Altfor mange stryker på skolen eller kjeder seg så grenseløst at de nekter å forsette med utdannelsen.
Det er bare å inrømme det: lærebøker som brukes i dag er for det meste håpløst utdaterte, spesielt når det gjelder det som kalles vår fortid. Dagens forskere trekker opp historien på nytt og etablerer samtidlig tidslinjer og scenarier som er svært annerledes enn det vi har lært på skolen.
Det er kanskje ikke alle som vet det, men det finnes 7 typer intelligens og læreformer som lærere skal ivareta når de planlegger undervisning. Det er:
1. Språklig intelligens: Høyt utviklede hørselsevner
2. Logisk-matematisk intelligens: Evne til begrepsmessig resonnement.
3. Romlig intelligens: Evne til å tenke i metaforer og bilder.
4. Musikalsk intelligens: Følsomhet og mottagelighet for musikk.
5. Fysisk-kinestetisk intelligens: Fin-motoriske evner, kroppsorientert.
6. Mellommenneskelig intelligens: Evne til å forstå og glede seg over mennesker, intuitiv.
7. Indre Intelligens: Sterk bevissthet om den indre verden, reflekterende.
Det gjennomsnittlige utdanningssystemet i dag er ene og alene basert på auditiv læring og forbigår derfor 80 % av elevene.
Greit nok, vi må ha standarder, men det burde da i ett av verdens rikeste land i verden være rom for kreativ nyskapning? Vi burde da oppmuntre til utvikling av barnas iboende talenter? Enten må utdanningssystemet verden over forandres, ellers så vil ungdommene hoppe av.
Visuell/ romlig læring
En ny type intelligens er i ferd med å dukke opp. Kast deg over boken Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner” av ph.d. Linda Kreger Silvermann
Hun beskriver de unike talentene hos personer som tenker i bilder. Hun forklarer: De ser det store bildet fordi de ser verden gjennom en kunstners blikk. De husker det de ser, men de glemmer det de hører.
De er uorganiserte, kan ikke stave, og de har ingen fornemmelse for tid, men de har en smittsom sans for humor, frodig fantasi, og kan fortape seg helt i gleden over øyeblikket.
Det var faktisk en visuell-romlig begavelse som førte til at datamaskinen og Internett ble til, de livaktige fremvisningene ved de olympiske leker og den internasjonale romstasjonen.
 ADHD og Leonardo Da Vinci
Leonardo da Vinci var en av de mest kjente kreative mennesker som har levd. Se her hva forskerne skriver om ham:
- Han var en alvorlig dyslektiker, tekstene hans er vanskelige å lese på grunn av alle feilstavninger og gjentakelser.
- Han hadde enormt mye energi og hørte ikke på andre: Han ville lære alt selv.
- Han var et rotehode som ville ha gjort det godt på skolen om han ikke hadde vært så flyktig og ustadig. Han begynte på en mengde fag, men sluttet nesten øyeblikkelig. Det eneste han klarte å drive med over lengere tid var tegning.
- Han ville ikke høre snakk om skolegang, og han ville ikke lese bøker.
- Han var sta..- ... og intens! Han visste ikke noe om 30% eller 70%. For ham var det alltid 100%!
- Han var full av trass overfor alle autoriteter.
- Han begynnte i lære hos maleren Verrocchio, der han var havnet nederst på rangstigen.
- Han syntes livet som maler var for snevert, så han valgte å bli naturvitenskapsmann, filosof og oppfinner.
- Om han hadde gått på skolen i dag, ville han sikkert bli diagnostisert med ADHD og stemplet som taper…..
ADHD og medisinering
”ADHD” er ingen sykdom. Ingen lege i verden kan vise til forskningsresultater som påviser biologiske forandringer eller abnormiteter som skulle forklare den tilstand de kaller ADHD. Det de kaller ”symptomer” er en liste på subjektive antagelser som enkelte psykologer har bestemt (gjennom håndsopprekning) på et symposium i USA. Jeg gjentar det viktige ordet: Antagelser. Sykdommer er ikke antagelser, de er fakta.
Kanskje De eneste som har nytte av å kalle tilstanden for en sykdom er legemiddelindustrien. Boken Piller & profiter av den svenske forfatteren dr John Virapen, viser at legemiddelsindustrien har bestemt i midten på 80-årene at "nye målgrupper" må til for å øke salget av medisiner.
 Den nye målgruppen var barn. Herr Virapen vet hva han snakker om, han har jobbet innen industrien i over 30 år, og vært admin dir for Eli Lilly, en av de største produsentene i verden.
Medisinene kan ha ekstreme bivirkninger, som i verste fall kan lede til døden. Det er ikke så uvanlig med hjerte-, nyre- og leversvikt eller dype depresjoner som kan lede til selvmord.
Direkte eller indirekte bruk av medisiner til avhengighet: Indirekte ved å lære ”pasienten” at problemer alltid kan løses med hjelp av piller, og direkte ved å åpne for dopavhengighet som etter hvert leder til bruk av sterkere midler. Gaten er full med ungdommer som har startet sin dopkarriere med disse medisinene.
I enkelte tilfeller brukes piller for å roe ned barn (på skolen eller hjemme) fordi man ikke klarer å møte opp til barnets sterke behov for mental/fysisk aktivitet. Med ”ikke klarer” mener jeg at man ikke har innsikt eller utdanning for å hjelpe barnet til å utvikle sitt potensiale.
Skolen: Feilen ligger i at lærere ikke får nødvendig informasjon om hva som egentlig skjer i hodet på elevene. De får lære at dersom det blir problemer, må man be PPT om hjelp, så klarer ”ekspertene” å løse det. Men ”ekspertene” har ikke lært annet enn å be legen skrive ut piller. Og når barnet har blitt roet ned med medisiner, anses alle problemer å være løst…
 5 former for intelligens
Soleira Green, (visjoner, konsulent, forfatter og veileder) setter tingene litt mer i perspektiv. Hun har identifisert 5 former for intelligens i artikkelen ”Quantum Intelligence, Beyond IQ, EQ and SQ … The Evolution of Intelligence.
IQ
Som hun sier: IQ (intelligenskvotienten) er bare starten (IQ)
EQ
Når du først åpner ditt hjerte, får du tilgang til intuisjonen og en mer balansert tilnærming til følelsene. Dette kalles emosjonell intelligens (EQ).
SQ
Hvis du integrerer din ånd (den mer omfattende ytre delen av deg), får du tilgang til visdom, samt en åpenhet for åndelighet (en søken etter dypere mening og større forståelse), og alt det som denne reisen innebærer Dette kalles åndelig intelligens (SQ).
WQ
Hvis du åpner deg for din sjel (ditt indre, essensielle jeg), vil du få tilgang til iboende fornemmelser, viten og telepati. Dette kalles holistisk intelligens (WQ).
QQ
Med en utvidelse utover deg selv itl bevissthet og skapelse (altet) vil du oppdage hyperrask tankegang og bearbeiding, superkreativitet og pulserende mangfold. Dette kalles kvanteintelligens (QQ).
|
INTELLIGENS - UTVIDET BEVISSTHETSTILSTAND
|
|
PLASSERING |
FORBINDELSE |
INTELLIGENS |
VISER SEG I |
|
Sinn |
Individet |
Intelligens (IQ) |
Tanke |
|
Forståelse av hjertet |
Begynne å åpne seg for andre |
Emosjonell intelligens (EQ) |
Emosjonell intuisjon |
|
Ånd |
Forene seg med det høyere selvet og en høyere hensikt |
Åndelig intelligens (SQ) |
Visdom |
|
Sjel/ fornemmelse av helhet |
Forene seg dyptgående med andre og med sitt eget potensial |
Holistisk Intelligens (WQ) |
Viten, iboende telepati |
|
Skapelse (bearbeiding og åpning av bevisstheten) |
Forene seg med altet |
Kvanteintelligens (QQ) |
Hyperrask, vidtomspennende superkreativitet. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Et stort antall av de nye barna passer inn under egenskapene fra SQ til QQ. Det er derfor foreldre og lærere har havnet i en slik knipe. Intelligens utover det som kan måles ved hjelp av det tradisjonelle IQ-systemet, betraktes som det rene oppspinn.
 Numerologien sier
Numerologi/ universell geometri kalles også lysets språk. Dette emnet er tidløst, og fortelles om i mange av de gamle doktriner og religioner. Pythagoras, numerologiens far, hadde en forståelse av dette, men han ble bare i begrenset grad forstått av andre.
Tall definerer hastighet og kvalitet på en gitt vibrasjon, mens geometri uttrykker vibrasjonen i form.
Pythagoras var den første som skjønte at tall danner grunnlaget for hele universet. Han mente at alle tall hadde unike egenskaper, og hvis man kjente til hvilke tall som dannet en persons vibrerende energi (svingningsnivå), ville man forstå vedkommendes egenskaper og liv.
Det viser seg at svært mange mennesker har evner som ligger ubrukt- eller bruker lite konstruktivt. Disse ulevde områdene er ofte årsaken til at vi føler oss deprimerte, trøtte eller føler at livet ikke har noen mening. En numerologisk analyse er et kraftig redskap som vil gjøre deg mer bevisst på ditt liv, hvem du er og hvilke ressurser du har i deg.
 Del på Nettby  Del på Facebook
Forfattet av: Åse Steinsland
Kilder:
http://www.numerologen.no/
http://www.adhd-alternativ.no/
”Indigobarna” av P.M.H. Atwater
PAKKETILBUD!
(Spar kr. 300,-)
3. stk.Komplett Numerologisk Livsanalyse 
Skjebne – Personlighet – Navneendring - Karma - Adresse - Fremtidsanalyse 1 år (detaljert årlig/månedlig) - Vendepunkter - Livsperioder - Lykketallsanalyse - Numerologisk Diagram
Den mest dyptgående og omfattende Numerologiske Analyse tilgjengelig på det norske markedet i dag.
Hva får du vite? Les
Førpris kr. 2094.-. Nå kun kr. 1794.- inkl. mva.
40 sider +-
Analysene kan leveres per e-post eller som flott dokument i posten hjem til deg.
|
